دانلود تحقیق پیش‌بینی تاب‌آوری بر اساس سبک‌های فرزندپروری و هوش هیجانی دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر سیرجان

تحقیق پیش‌بینی تاب‌آوری بر اساس سبک‌های فرزندپروری و هوش هیجانی دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر سیرجان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 178
حجم فایل: 217 کیلوبایت
قیمت: 60000 تومان

توضیحات:

تحقیق پیش‌بینی تاب‌آوری بر اساس سبک‌های فرزندپروری و هوش هیجانی دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر سیرجان، در قالب فایل Word.

بخشی از متن فایل:

کودکان و نوجوانان قشر عظیمی از جمعیت هر کشور، خصوصاً جامعة ما را تشکیل می دهند. آنان سرمایه های پر ارزش جامعه و امیدهای درخشان مملکت تلقی می شوند وعامل مهمی در توسعة اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور به شمار می روند و از آنها انتظار می رود که در آینده ای نه چندان دور مسئولیت عظیم و سنگین ادارة مملکت خود را عهده دار گردند. اغلب اختلال ها و ناسازگار ی های رفتاری بعد از دوران کودکی،ناشی از کمبود توجه به دوران مهم و حساس کودکی و عدم هدایت صحیح به سوی رشد و تکامل است، این بی توجهی منجر به عدم سازش و انطباق با محیط و بروز انحرافات گوناگون در ابعاد مختلف برای کودک می شود( رضوی، 1387).

خانواده اولین نظامی است که کودک در آن چشم باز می کند واز آن تاثیر می پذیرد و آموزش می بیند. مطالعه خانواده نه تنها شناخت بهتر این نظام را میسر می سازد بلکه شناخت ما از افرادی که در آن پرورش می یابد را فراهم می کند.به این علت که تمامی افراد از خانوادهایشان حتی در بزرگسالی نیز تاثیر می پذیرند و تعاملات و ارتباطات نوع و شیوه ی تربیت خانواده بر توانایی و رفتار افراد اثر می گذارد(کشتکاران،1389).

استرس و فشارهای روانی ازجمله عوامل لاینفک زندگی در قرن 21 است و چگونگی رویارویی و کنارآمدن با این عوامل به ویژه در سنین اولیۀ و جوانی در سلامت روانی افراد بسیار مهم است. دوره نوجوانی با تغییرات گسترده ای در زمینه های شناختی، عصبی زیستی و اجتماعی همراه است. نوجوان از مرز کودکی گذشته و وارد مرحله نوینی شده است. ورود به دوره نوجوانی، فرد را با مشکلات فراوانی دست به گریبان می سازد(خباز و دیگران،1390)

بنابراین توجه به ظرفیت های فردی و روانی که فرد به کمک آنها بتواند در شرایط دشوار مقاومت نماید و دچار آسیب دیدگی نگرد و حتی در تجربه چنین شرایط مشکل آفرین یا بحرانی خود را از لحاظ شخصیتی ارتقا بخشد اخیرا مورد توجه روانشناسان مثبت نگر قرار گرفته است( مومنی و همکاران، 1388). بنابراین هدف این پژوهش پیش بینی تاب آوری بر اساس سبکهای فرزند پروری و هوش هیجانی در دانش آموزان پسر دوره دبیرستان می باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات پژوهش
1-1 مقدمه .................................................................................................................................... 3

1-2 بیان مساله.............................................................................................................................. 4

1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش..................................................................................................... 8

1-4 اهداف تحقیق......................................................................................................................... 9

1-4-1 اهداف علمی..................................................................................................................... 9

1-5 فرضیه ها.................................................................................................................................9

1-6 تعاریف نظری متغیرها...........................................................................................................10

1-6-1 تاب آوری........................................................................................................................10

1-6-2 هوش هیجانی...................................................................................................................10

1-6-3 سبک های فرزند پروری....................................................................................................10

1-7 تعاریف عملیاتی متغیرها........................................................................................................11

فصل دوم:ادبیات و پیشینه پژوهش

2-1 مفهوم و تعریف تاب آوری...................................................................................................13

2-2 ظهور تاب آوری...................................................................................................................18

2-3 چهارچوب مدل تاب آوری...................................................................................................19

2-3-1 استرس زاهای حاد............................................................................................................19

2-3-2 شرایط زیست محیطی.......................................................................................................20

2-3-3 ویژگی های فردی.............................................................................................................20

2-4 مراحل عملکرد تاب آوری....................................................................................................21

2-5 انواع تاب آوری....................................................................................................................21

2-5-1 تاب آوری عمومی............................................................................................................22

2-5-2 تاب آوری حقیقی ............................................................................................................22

2-5-3 تاب آوری تلقیحی............................................................................................................23

2-5-4 تاب آوری خانوادگی........................................................................................................24

2-6 تاب آوری و کنار آمدن .......................................................................................................24

2-7 تاب آوری به عنوان یک فرآیند پویا ....................................................................................26

2-8 شباهت بین مفهوم کیفیت زندگی و تاب آوری......................................................................26

2-9 نمونه تجارب آسیب زای روانی.............................................................................................29

2-10 الگوی تاب آوری و آسیب پذیری.......................................................................................30

2-11 پیامدهای تاب آوری...........................................................................................................33

2-12 ارتباط تاب آوری و سلامت روان ......................................................................................33

2-13 ارتباط بین تاب آوری ،مراحل رشد روانی ، شناختی اجتماعی...........................................34

2-14 ویژگیهای تاب آوری...........................................................................................................38

2-15 عوامل موثر در تاب آوری...................................................................................................44

2-16 عوامل ارتقا تاب آوری........................................................................................................47

2-17 سخت رویی کلیدی برای تاب آوری...................................................................................49

2-18 مولفه های سخت رویی.......................................................................................................49

2-18-1 تعهد...............................................................................................................................49

2-18-2 کنترل..............................................................................................................................50

2-18-3 مبارزه جویی...................................................................................................................50

2-19 مدرسه و تاب آوری............................................................................................................52

2-20 راهبرد های مدرسه محور در آفرینش و تقویت تاب آوری..................................................53

2-21 سبک های فرزند پروری.....................................................................................................59

2-22 نظریه های سبک فرزندپروری.............................................................................................62

2-22-1 اریکسون و سبک های فرزند پروری...............................................................................62

2-22-2 آدلر و سبک های فرزند پروری.......................................................................................63

2-22-3 شفر و سبک های فرزند پروری.......................................................................................65

2-22-4 ماریا و نیتر بام و سبک های فرزند پروری.......................................................................66

2-22-5 بامیرند و سبک های فرزند پروری...................................................................................67

2-23 سبک های فرزند پروری......................................................................................................73

2-24 الگوی شفر..........................................................................................................................76

2-24-1 والدین با محبت و آزاد گذارنده.....................................................................................76

1-24-2 والدین با محبت و محدود کننده.....................................................................................77

2-24-3 والدین متخاصم و محدود کننده......................................................................................77

2-24-4 والدین متخاصم و آزاد گذارنده......................................................................................77

2-25 تغییرات تاریخی در مفهوم سبک های فرزند پروری.............................................................80

2-26 هوش..................................................................................................................................82

2-27 انواع هوش.........................................................................................................................87

2-28 هیجان.................................................................................................................................88

2-29 مناطق مغزی موثر در هیجان................................................................................................92

2-30 تاریخچه هوش هیجانی.......................................................................................................94

2-31 تعاریف هوش هیجانی.......................................................................................................103

2-32 رویکردهای موجود در باب هوش هیجانی........................................................................105

2-33 ابعاد هوش هیجانی...........................................................................................................110

2-34 ویژگی های هوش هیجانی................................................................................................110

2-35 ویژگیهای شخصیت افراد دارای هوش هیجانی بالا............................................................113

2-36 اهمیت هوش هیجانی .......................................................................................................114

2-37 سیر مطالعه هوش هیجانی ................................................................................................117

2-38 آموزش و افزایش هوش هیجانی ......................................................................................119

2-39 اندازه گیری هوش هیجانی................................................................................................122

2-40 تفاوت های جنسیتی در هوش هیجانی .............................................................................125

2-41 آیا افرادی که هوش هیجانی بالایی دارند بیشتر موفق هستند.............................................126

2-42 پیشینه تحقیق....................................................................................................................128

فصل سوم: روش پژوهش

3-1 نوع پژوهش........................................................................................................................133

3-2 جامعه آماری و نمونه پؤوهش.............................................................................................133

3-3 ابزارهای پژوهش.................................................................................................................134

3-4 روش اجرای پژوهش..........................................................................................................138

3-5 روش تجزیه و تحلیل داده ها..............................................................................................139

فصل چهارم: یافته های پژوهش

4-1 آمار توصیفی ......................................................................................................................141

4-2 آمار استنباطی......................................................................................................................142

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1 بحث و نتیجه گیری.............................................................................................................148

5-2 محدودیت ها......................................................................................................................153

5-3 پیشنهادات...........................................................................................................................153

منابع و مآخذ

منابع فارسی....................................................................................................................................156

منابع انگلیسی...................................................................................................................................164

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با پرخاشگری فرزندان

بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با پرخاشگری فرزندان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 75 کیلوبایت
قیمت: 25300 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با پرخاشگری فرزندان، در قالب فایل Word و در حجم 30 صفحه.

بخشی از متن:
هدف از پژوهش حاضر شناسایی رابطه بین شیوه‌های فرزند پروری والدین با پرخاشگری فرزندان آنها در دانش‌آموزان پسر پایه دوم مقطع متوسطه شهرستان گتوند است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و استفاده از روش همبستگی است. جامعه مورد بررسی تعداد 400 نفر از دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در پایه دوم بودند. نمونه انتخاب شده شامل 196 نفر از دانش آموزان به همراه مادران آنها بوده، که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای دو مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه پرخاشگری AAI برای دانش‌آموزان...

فهرست مطالب:
مقدمه   
بیان مسئله
فرضیه‌های پژوهش   
روش پژوهش   
اهداف پژوهش   
تحقیقات پیشین
1- تحقیقات داخلی
2- تحقیقات خارجی
جامعه‌ی آماری   
حجم نمونه   
روش نمونه گیری   
ابزارگردآوری داده‌ها   
پرسشنامه پرخاشگری AAI  
پرسشنامه ی شیوه‌های فرزندپروری دایانا بامریند   
پایایی و اعتبار پرسشنامه پرخاشگری AAI   
پایایی و اعتبار پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری   
روش نمره گذاری پرسشنامه AAI   
روش نمره گذاری پرسشنامه دایانا بامریند   
روش های آماری   
نتایج پژوهش   
بحث و نتیجه گیری   
پیشنهادات
 منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان

تحقیق بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 88
حجم فایل: 92 کیلوبایت
قیمت: 35000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی با موضوع بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان، در قالب فایل word و در حجم 88 صفحه.

بخشی از متن:
خانواده پایه و اساس اجتماع وسلول سازنده‌ی زندگی و حیات بشری است و در وسیع‌ترین مفهوم کلمه، خاستگاه اصلی اعضای خویش و پناهگاه آن است. پناهگاهی که نخستین تجربه‌ی انسان برای « اجتماعی زیستن » در آن صورت می گیرد. از خانواده است که فرد بر می‌خیزد و به خانواده است که فرد روی می آورد ، تا در آنجا با گروهی که با یکدیگر پیوندی نزدیک و صمیمی دارد آرام گیرد .
شیوه‌های تربیتی، کنترل و اداره‌ی کودکان توسط والدین، بدون شک یکی از مهمترین عوامل به وجود آمدن مشکلات رفتاری کودکان است. اغلب والدین اطلاعات و آشنایی کافی در زمینه‌ی شیوه‌ی برخورد و تربیت فرزندان خود را ندارند و این امر هم به علت فقر فرهنگی و تربیتی والدین، سرپرستی ناقص یکی از والدین، نابسامانی‌های خانوادگی یا دعوا و جدایی والدین است.
کودکان در جریان اجتماعی شدن مهر و صحبت، فداکاری و گذشت ، خشم و نفرت ، حسادت و شک و کینه‌توزی را در کنار والدین و خواهران و برادران خود تجربه می‌کنند . خانواده آن قدر به هم وابسته‌اند که هر نوع مشکل یا مساله یک عضو خانواده به طور مستقیم بر زندگی سایر اعضاء تاثیر می‌گذارد.

فهرست مطالب:

چکیده
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
طرح مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
اهداف پژوهش
پرسش‌های پژوهش
فرضیه های پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف پژوهش
فصل دوم
مقدمه
الف ) رشد اجتماعی
رشد اجتماعی در دوران های مختلف
رشد اجتماعی در دوره‌ی پیش دبستانی
رشد اجتماعی در دبستان
رشد اجتماعی در نوجوانی
اهداف رشد اجتماعی
نظریه یادگیری اجتماعی بندورا
مطالعات عروسک بلوبد
تاریخچه‌ی فرزند پروری
شیوه‌ی فرزند پروری ازنظر باوم مریند
شیوه مقتدرانه
شیوه سهل انگاری
شیوه خودکامه
الگوی جدید فرزند پروری بام مریند
نظریه‌های مربوط به شیوه‌ی فرزند پروری
پژوهش‌های انجام شده در خارج و داخل کشور
فصل سوم
مقدمه
جامعه آماری پژوهش
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار پژوهش
الف) مقیاس شیوه‌های فرزند پروری
روایی
پایایی
تهیه نسخه فارسی
نمره گذاری
مقیاس رشد اجتماعی و ایلند
پایایی
اعتبار
روش جمع آوری داده‌ها
روش آماری
فرمول ضریب هم بستگی پیرسون
تحلیل داده‌ها
فصل چهارم
مقدمه
بخش اول : توصیف نمرات به دست آمده از آزمون‌های رشد اجتماعی
وایلند و روش فرزند پروری باوم مریند
1- نتایج بدست آمده از روش فرزند پروری
2- داده های آماری مربوط به آزمون رشد اجتماعی وایلند
3- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری سهل گیرانه
4- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری مستبدانه
5-داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری آزاد منشانه
بخش دوم : بررسی فرضیه‌های پژوهش
1- بررسی فرضیه اول پژوهش
2- بررسی فرضیه دوم پژوهش
3- بررسی فرضیه سوم پژوهش
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
محدودیت‌های پژوهش
پیشنهادها
فصل ششم
خلاصه پژوهش
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مکان کنترل در دانش آموزان

تحقیق رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مکان کنترل در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 126 کیلوبایت
قیمت: 34000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رابطة بین شیوه های فرزند پروری با مکان کنترل در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 90 صفحه.

چکیده:

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی می پردازد . به این منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مکان کنترل نوویکی – استریکلند را پر کردند و سپس پرسشنامة شیوه ها فرزندپروری بانتون که 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و مدل تحلیل داده ها رگرسیون گام به گام بود. نتایج پژوهش نشان داد خرده مقیاسهای دیکتاتوری و دموکراتیک به طور معنی داری مکان کنترل را پیش بینی می کنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مکان کنترل را نمی تواند پیش بینی کند . این یافته ها بین معنی است که هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده توسط دانش آموزان دیکتاتوری تر باشد مکان کنترل بیرونی در آنان افزایش می یابد و هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده دموکراتیک تر باشد مکان کنترل بیرونی کاهش یافته و بر میزان مکان کنترل درونی اشخاص افزوه می شود.

فهرست مطالب:

فصل اول (طرح تحقیق) 

مقدمه 

بیان مساله 

اهداف تحقیق 

فرضیه های تحقیق 

تعریف اصطلاحات 

شیوه های فرزندپروری 

مکان کنترل 

فصل دوم (پیشینه تحقیق)

گفتار اول: خانواده 

مقدمه

ابعاد شیوه های فرزندپروری 

بعد «گرم» بودن والدین 

بعد «کنترل» والدین 

جنبه های مثبت کنترل والدین 

جنبه های منفی کنترل والدین 

بعد «تعهد» (دخیل شدن) والدین 

الگوهای با وم ریند در مورد شیوه های فرزندپروری 

والدین دارای اقتدار منطقی 

والدین استبدادی 

والدین آزاد گذار 

والدین افراطی (زیاده رو) و والدین و مسالحه کار (سهل انگار) 

الگوهای جدید فرزندپروری باوم ریند 

تأثیر متقابل کودک و والد بر یکدیگر 

نگرش های فرزندپروری – عمل فرزندپروری 

گفتار دوم: مکان کنترل

مقدمه 

مفاهیم و اصول در نظریه یادگیری اجتماعی راتر 

درک سازه مکان کنترل 

تحول شخصیت از دیدگاه راتر 

جنبه های منفی احاطه و کنترل 

پیامدهای شخصی منفی 

پیامدهای منفی بین فردی و اجتماعی 

بررسی مقیاس های مکان کنترل 

گفتار سوم: سوابق پژوهشی

الف – تحقیقات انجام شده درباره شیوه های فرزندپروری درداخل و خارج از کشور 

ب – تحقیقات انجام شده درباره مکان کنترل در داخل و خارج کشور 

ج – بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری و مکان کنترل در گسترة تحقیقات 

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه 

جامعه آماری 

نمونه آماری 

روش نمونه گیری 

ابزارهای گردآوری اطلاعات و شاخص های روان سنجی 

پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بانتون 

روایی 

پایایی 

نمره گذاری 

مقیاس مکان کنترل نوویکی – استریکلند

روایی 

پایایی 

نمره گذاری 

روش تحقیق 

شیوه اجرای تحقیق 

روشهای آماری تحلیل داده ها 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

الف – تحلیل توصیفی 

ب – تحلیل استنباطی 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

خلاصه تحقیق 

بحث و نتیجه گیری 

محدودیت های تحقیق

الف – محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر 

ب – محدودیتهای در کنترل پژوهشگر 

ارائه پیشنهادها (پیشنهادات) 

کاربردها 

منابع 

چکیده انگلیسی

پرسشنامه مکان کنترل نو ویکی – استریکلند

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود بروشور چگونه به کودک نه بگوییم؟

بروشور چگونه به کودک نه بگوییم؟

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 38 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

یکی از مهم ترین اصول تربیتی ، یادگیری "مهارت نه گفتن" به کودکان است. "نه گفتن" اصول خاصی دارد که با رعایت آنها زودتر به نتیجه ی مطلوب خواهید رسید. آموختن " نه یعنی نه " به فرزندتان اولین قدم حیاتی برای نظم بخشیدن به رفتار او و اساسی ترین کلید موفقیت در پرورش فرزند است. در این بروشور با راهکارهای کاربردی برای نه گفتن به کودک آشنا می شوید.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه