رفتن به مدرسه 3
مفاهیم: چپ، راست ؛ جلو، پشت ؛ بالا، پایین؛ ردیف، ستون؛ اول تا پنجم؛ اشکال ساده هندسی؛ وسط، کنار. مهارت ها: منتظر شدن برای اتوبوس مدرسه ؛ آداب سوار شدن و نشستن در اتوبوس؛ آداب پیاده شدن از اتوبوس؛ آداب عبور از خیابان.
نگرش ها:
۱_ فهمیدن افکار دیگران از طریق گوش دادن به سخنان آنها از پایه های برقراری ارتباط است.
٢_ اگر بتوانیم برای ایده هایمان دلیل بیاوریم مردم بیشتر احتمال دارد حرفمان را باور کنند.
۳_ دانش آموزان می توانند به کمک ریاضیات مسائل روزمره
را بهتر تشخیص دهند و بهتر بشناسند.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
١_ علت یابی وقایع.
٢_ علت یابی رفتارهای انسانی.
٣_ آماده شدن برای درک مفاهیم مجرد با کمک مفهوم قرارداد.
تم شناختی:
قانون: به مصداق های قوانین راهنمایی و رانندگی مانند عبور از خیابان و حرکت ماشین ها از سمت راست خیابان و توقف قبل از خط عابر پیاده، ایستگاه اتوبوس، رانندگی اتومبیل و مانند آن اشاره کنید.
آشپزخانه 1
مفاهیم: چپ، راست ؛ بالا، پایین ؛ ردیف، ستون ؛
جلو، پشت و وسط.
مهارت ها: شمارش تا ۵ ؛ چای ریختن ؛ شیر ریختن؛
شکر ریختن ؛ هم زدن شکر؛ لقمه گرفتن ؛ میوه برداشتن برای
تغذیه در مدرسه ؛ آدرس دادن به قفسه های آشپزخانه مثلاً ردیف
پایین سومی از سمت راست.
نگرش ها:
١_ ریاضیات توانمندی فرد را در مهارت برقراری ارتباط
پرورش می دهد.
٢_ درست صحبت کردن و بیان افکار برای دیگران در
برقراری ارتباط اهمیت دارد.
٣_ ریاضیات به تمرکز افکار کمک می کند.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
۱_ رشد قوه بیان و توضیح و توصیف؛
۲_ رشد ادراک کلامی؛
۳_ کار با ابزارها و کار با انگشتان.
تم شناختی:
رزق: غذایی که می خوریم رزق و روزی ماست و از طرف خداوند عطا شده است، پدر و مادر و هر نعمتی رزق و روزی ماست
واز طرف خداوند عطا شده است. به خصوص ریاضیاتی که می آموزیم رزق است و خداوند آن را به بشر یاد داده است. آموختن ریاضی
را با نام خداوند آغاز می کنیم همان طور که صبحانه را با نام او شروع می کنیم.