مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزان
مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزاندانلود تحقیق طراحی مدرسه معماری
تحقیق طراحی مدرسه معماری
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 288
حجم فایل: 16675 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه معماری، در قالب فایل word و در حجم 290 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی معماری مدرسه همواره بازتاب تغییرات شرایط اجتماعی و مفاهیم آموزشی بوده است. مسلماً تاثیر محیط زیست نیز بر افراد بر کسی پوشیده نیست و برای گسترش آن یا معماری که ورای کارکردگرایی ساده است. انسان بدون شک توجهی خاص برای آن و آگاهی لازم از سلامت روحی کاربران آن دارد. به همین دلیل مدارس و مراکز آموزشی که انسان دوره‌ای طولانی از عمر خود را در آنها سپری می‌کند، باید به مکانهای قابل توجه و جالب، هم برای معماران، هم بر عموم مردم و همچنین برای نهادهای دولتی و خصوصی که آنها را اداره می‌کنند بدل گردند. همچنین واضح است که تاثیر معماری بر آموزش از مدتها پیش امری شناخته شده است و رفتار دانش‌آموزان و دانشجویان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد.
پرداختن به موضوع طراحی مراکز آموزش حرفه‌ای که دارای نقشی انکار پذیر در آموزش افراد حرفه‌ای برای ورود به جامعه و تبدیل آن به یک جامعه حرفه‌ای و در حقیقت تزریق مهارت در همه سطوح کاربردی آن، مسئله‌ای است که با توجه و دقت در نظم و سازمان دهی و فضاهای اینچنین که مشابه کارگاه‌های کوچک اما با یک سیستم آموزشی مدون در جامعه موجود می‌باشند، الزامی می‌باشد.
فهرست مطالب:
فصل اول: بیان موضوع طراحی
1-1 عنوان
1-2 بیان مساله و ضرورت طراحی
1-3 بیان اهداف
1-4 مبانی نظری عام طرح
2-1 آموزش عمومی
2-1-1 هدف از آموزش
2-1-2 تأثیر آموزش بر فرهنگ
2-2 تأثیر فرهنگ بر جامعه
2-2-1 ارزش‌ها و صورتهای پایدار و کهن:
2-2-2 ارزش‌ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک:
2-2-3 ارزش‌ها و صورتهای زودگذر یا مد:
2-3- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
2-3-1- فهم میراث فرهنگی
2-3-2- ارزش سنجی میراث فرهنگی
2-3-3- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
2-4 آموزش و پرورش
2-4-1 تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
2-4-2 سیستم آموزشی سنتی
2-5 مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-1- قبل از ورود اسلام
2-5-2- بعد از ورود اسلام
2-5-2-1- مدارس در دوران اولیه سلجوق
2-5-2-2- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
2-5-2-3- دوران طلایی مدارس ایرانی
2-5-2-4- مدارس دوران صفویه
2-5-3- استخراج ویژگی‌های برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
2-5-4- مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-4-1- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
2-5-4-1-1- مدرسه دارالفنون
2-5-4-1-2- مسجد مدرسه سپهسالار
2-5-4-1-3- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
2-5-4-1-4- مدرسه علمیه علیا
2-5-4-2- آموزش و پرورش در دوران معاصر
2-5-4-2-1- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
2-6- اهداف آموزش و پرورش در ایران
2-7- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
2-7-1- پیدایش اولین هنرستانها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
2-7-2- اصول آموزش وپرورش در هنرستانها
2-7-2-1- محتوای آموزش
2-7-3- اهمیت و آموزش فنی حرفه‌ای (هنرستان ها)
2-7-4- اهداف آموزش فنی حرفه‌ای
2-8- نقد و بررسی نظام‌های آموزش و پرورش
2-8-1- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
2-8-2- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
2-8-3- سیستم آموزشی مدرن (دانش‌آموز محور)
2-9- مقایسه سیستم‌های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
2-10 هنر
2-10-1 وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
2-10-2- تعریف فرهنگ
2-10-3- تعریف و منشا هنر
2-10-4- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
2-10-5 فلسفه هنر- چیستی هنر
2-10-6- تعریف هنر در موضوع:
2-10-7 فرق بین هنرهای زیبا و هنرهای مفید
2-10-8 انواع هنر
2-10-8-1 هنرهای دیداری
2-10-8-2 هنرهای شنیداری
2-10-8-3 هنرهای گفتاری
2-10-8-4 هنرهای آمیخته
2-10-9 هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
2-10-10 تعریف هنرهای تجسمی
2-11 نوجوانی و جوانی
2-11-1 تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
2-11-2- مشخصه اصلی دوره جوانی
2-11-3- سنین نوجوانی و جوانی
2-11-4 رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
2-11-5 رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
2-11- 6خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
2-11-6-1 خلاقیت چیست؟
2-11-6-2- تفکر واگرا
2-11-6-3- تفکر همگرا
2-11-6-4 ویژگی‌های نوجوان خلاق
2-11-6-5 خلاقیت و محیط اجتماعی
2-11- 7 روحیات جوان
2-11-8- خود و خودانگاره
2-11-9- عزت نفس
2-11-9-1- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
2-11-9-2- عوامل موثر در عزت نفس
2-11-10- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
2-12- هویت و عوامل شکل دهنده آن
2-12-1 هویت
2-12-2 شکل‌گیری هویت در نوجوان
2-12-3- دستیابی به هویت
2-12-4- تعلیق هویت
2-12-5 - توقف هویت
2-12-6- پراکندگی هویت
2-12-7- وضعیت هویت در سنین مختلف
2-12-8 هویت جنسی
2-12-9 هویت اجتماعی و فرهنگی
2-12-10 عواطف در جوانان
2-13- نیازهای جوانان
2-13-1- نیازهای کمبود
2-13-2- نیازهای رشد
2-13-3- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
2-13-4 علایق جوانان
2-13-5 نظام‌های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
2-13-6 تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
2-14- جایگاه جوان در جامعه
3-1 مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
3-1-1 تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
3-1-2 مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
3-1-3- پارکینگ در کاربری آموزشی
3-2 ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
3-2-1 مکان یابی فضای آموزشی
3-2-1-1 کاربری‌های سازگار
3-2-1-2 کاربری‌های ناسازگار
3-2-1-3 قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
3-2-1-4 تحلیل و پیشنهادات همجواریها
3-2-1-5 مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
3-2-1-6 شرایط محیطی
3-2-1-7 اوضاع طبیعی زمین
3-2-2جهت یابی فضای آموزشی
3-2-3 دسترسی به فضای آموزشی
3-2-3-1 شعاع دسترسی
3-2-3-2 عوامل کاهش شعاع دسترسی
شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه
3-2-4 ایمنی واحدهای آموزشی
3-2-4-1 ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
3-2-4-2 ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
3-2-4-2-1 - حریق
3-2-4-2-2 خطوط انتقال و توزیع برق
3-2-4-3ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
3-2-4-4 رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
3-2-5 ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
3-2-6 تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
3-2-6-1 ابعاد و اندازه‌های وسایل مدرسه
3-2-7 خصوصیات فیزیکی مدارس
3-2-7-1 انواع سازماندهی مدارس
3-2-7-1-1 سازماندهی مرکزی
3-2-7-1-2 - سازماندهی خطی
3-2-7-1-3 - سازماندهی شعاعی
3-2-7-1-4 سازماندهی مجموعه‌ای یا گروهی
3-2-8 خصوصیات فیزیکی مدرسه
3-2-8-1 ظرفیت مدارس
3-2-8-2 تعداد طبقات مدارس
3-2-8-3 مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
3-2-8-4 ضوابط تعیین کننده ظرفیت و ابعاد کلاس
3-2-8-5 ظرفیت و سرانه فضاها
3-2-8-5-1 فضاهای بسته و سرپوشیده
3-2-8-5-2 فضاهای محوطه
3-2-9 سازمان دهی و ساخت کلاس
3-2-9-1 - سازمان اجتماعی کلاس
3-2-9-2 سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
3-2-10 خصوصیات محیط درس
3-2-10- 1 نورگیری کلاس‌ها
3-2-10-1-1 استفاده از نور طبیعی
3-2-10-1-1 استفاده از نور مصنوعی
3-2-11- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
3-2-11-2- مبانی رنگها
3-2-12- صوت
3-2-12-1 - اصوات نامطلوب و مزاحم در فضاهای آموزشی
3-2-12-2 - آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
3-2-12-4 روش‌های کنترل سر و صدا
3-2-13 شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
3-3 خروجی‌های مدارس
3-4 راهروهای پله
3-5 راهرو ها
3-6 نرده‌های حفاظ پله
3-7 درها
3-8 فضاهای واحد آموزشی
3-9 فضاهای بسته یا سرپوشیده
3-10 فضاهای باز و محوطه
3-11 نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
3-12 اصول کلی در طراحی هنرستانها
3-13 آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
3-14 اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
3-15 چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
4-1 بررسی نمونه‌های داخلی
4-1-1 هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
4-1-2 دانشکده هنرهای زیبا
4-2 بررسی نمونه‌های خارجی
4-2-1 دانشگاه پل
4-2-2 مدرسه هنر و معماری فلوریدا
5-1- ویژگی‌های شهر مشهد
5-1-1- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
5-1-2- خصوصیات اقلیمی
5-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
5-1-4- ویژگی‌های معماری در مناطق گرم و خشک
5-2- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
5-2-1- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمانهای آموزشی
5-3- عمده‌ترین ویژگی‌های اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
5-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
5-5- ابعاد و اندازه پنجره‌ها
5-6- عمق سایه بان
5-6-1- ضریب سایه بان (c)
5-7- تهویه مورد نیاز
5-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
5-8-1- تاثیر رنگ خارجی
5-9- گیاهان و فضای سبز
5-10- پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
5-11 مطالعات جمعیتی شهر مشهد
5-11-1 جمعیت کنونی شهر مشهد
5-11-2 جمعیت شناور شهر مشهد
5-11-3 جمعیت آینده شهر مشهد
6-1 عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
6-2 معرفی سایت
6-3- بررسی منطقه پروژه
6-3-1- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه‌های سایت)
6-3-2- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری‌های اطراف
6-3-3- دسترسی‌های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
6-3-4- ترافیک
6-3-5- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
6-4 سایت آنالیز
6-4-1 تحلیل دسترسی‌ها و درجه بندی معابر
6-4-2 بررسی کاربری‌های اطراف و تراکم طبقاتی
6-4-3 بررسی گره‌های ترافیکی و آگوستیک
6-5 بررسی وضعیت تابش
6-6 دید و منظر از بیرون سایت به درون
6-7 عکس‌های سایت
فصل هفتم: برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه
8-1 مبانی نظری خاص طرح:
انجام
منابع
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه معماری، در قالب فایل word و در حجم 290 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی معماری مدرسه همواره بازتاب تغییرات شرایط اجتماعی و مفاهیم آموزشی بوده است. مسلماً تاثیر محیط زیست نیز بر افراد بر کسی پوشیده نیست و برای گسترش آن یا معماری که ورای کارکردگرایی ساده است. انسان بدون شک توجهی خاص برای آن و آگاهی لازم از سلامت روحی کاربران آن دارد. به همین دلیل مدارس و مراکز آموزشی که انسان دوره‌ای طولانی از عمر خود را در آنها سپری می‌کند، باید به مکانهای قابل توجه و جالب، هم برای معماران، هم بر عموم مردم و همچنین برای نهادهای دولتی و خصوصی که آنها را اداره می‌کنند بدل گردند. همچنین واضح است که تاثیر معماری بر آموزش از مدتها پیش امری شناخته شده است و رفتار دانش‌آموزان و دانشجویان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد.
پرداختن به موضوع طراحی مراکز آموزش حرفه‌ای که دارای نقشی انکار پذیر در آموزش افراد حرفه‌ای برای ورود به جامعه و تبدیل آن به یک جامعه حرفه‌ای و در حقیقت تزریق مهارت در همه سطوح کاربردی آن، مسئله‌ای است که با توجه و دقت در نظم و سازمان دهی و فضاهای اینچنین که مشابه کارگاه‌های کوچک اما با یک سیستم آموزشی مدون در جامعه موجود می‌باشند، الزامی می‌باشد.
فهرست مطالب:
فصل اول: بیان موضوع طراحی
1-1 عنوان
1-2 بیان مساله و ضرورت طراحی
1-3 بیان اهداف
1-4 مبانی نظری عام طرح
2-1 آموزش عمومی
2-1-1 هدف از آموزش
2-1-2 تأثیر آموزش بر فرهنگ
2-2 تأثیر فرهنگ بر جامعه
2-2-1 ارزش‌ها و صورتهای پایدار و کهن:
2-2-2 ارزش‌ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک:
2-2-3 ارزش‌ها و صورتهای زودگذر یا مد:
2-3- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
2-3-1- فهم میراث فرهنگی
2-3-2- ارزش سنجی میراث فرهنگی
2-3-3- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
2-4 آموزش و پرورش
2-4-1 تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
2-4-2 سیستم آموزشی سنتی
2-5 مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-1- قبل از ورود اسلام
2-5-2- بعد از ورود اسلام
2-5-2-1- مدارس در دوران اولیه سلجوق
2-5-2-2- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
2-5-2-3- دوران طلایی مدارس ایرانی
2-5-2-4- مدارس دوران صفویه
2-5-3- استخراج ویژگی‌های برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
2-5-4- مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-4-1- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
2-5-4-1-1- مدرسه دارالفنون
2-5-4-1-2- مسجد مدرسه سپهسالار
2-5-4-1-3- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
2-5-4-1-4- مدرسه علمیه علیا
2-5-4-2- آموزش و پرورش در دوران معاصر
2-5-4-2-1- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
2-6- اهداف آموزش و پرورش در ایران
2-7- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
2-7-1- پیدایش اولین هنرستانها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
2-7-2- اصول آموزش وپرورش در هنرستانها
2-7-2-1- محتوای آموزش
2-7-3- اهمیت و آموزش فنی حرفه‌ای (هنرستان ها)
2-7-4- اهداف آموزش فنی حرفه‌ای
2-8- نقد و بررسی نظام‌های آموزش و پرورش
2-8-1- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
2-8-2- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
2-8-3- سیستم آموزشی مدرن (دانش‌آموز محور)
2-9- مقایسه سیستم‌های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
2-10 هنر
2-10-1 وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
2-10-2- تعریف فرهنگ
2-10-3- تعریف و منشا هنر
2-10-4- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
2-10-5 فلسفه هنر- چیستی هنر
2-10-6- تعریف هنر در موضوع:
2-10-7 فرق بین هنرهای زیبا و هنرهای مفید
2-10-8 انواع هنر
2-10-8-1 هنرهای دیداری
2-10-8-2 هنرهای شنیداری
2-10-8-3 هنرهای گفتاری
2-10-8-4 هنرهای آمیخته
2-10-9 هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
2-10-10 تعریف هنرهای تجسمی
2-11 نوجوانی و جوانی
2-11-1 تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
2-11-2- مشخصه اصلی دوره جوانی
2-11-3- سنین نوجوانی و جوانی
2-11-4 رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
2-11-5 رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
2-11- 6خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
2-11-6-1 خلاقیت چیست؟
2-11-6-2- تفکر واگرا
2-11-6-3- تفکر همگرا
2-11-6-4 ویژگی‌های نوجوان خلاق
2-11-6-5 خلاقیت و محیط اجتماعی
2-11- 7 روحیات جوان
2-11-8- خود و خودانگاره
2-11-9- عزت نفس
2-11-9-1- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
2-11-9-2- عوامل موثر در عزت نفس
2-11-10- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
2-12- هویت و عوامل شکل دهنده آن
2-12-1 هویت
2-12-2 شکل‌گیری هویت در نوجوان
2-12-3- دستیابی به هویت
2-12-4- تعلیق هویت
2-12-5 - توقف هویت
2-12-6- پراکندگی هویت
2-12-7- وضعیت هویت در سنین مختلف
2-12-8 هویت جنسی
2-12-9 هویت اجتماعی و فرهنگی
2-12-10 عواطف در جوانان
2-13- نیازهای جوانان
2-13-1- نیازهای کمبود
2-13-2- نیازهای رشد
2-13-3- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
2-13-4 علایق جوانان
2-13-5 نظام‌های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
2-13-6 تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
2-14- جایگاه جوان در جامعه
3-1 مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
3-1-1 تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
3-1-2 مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
3-1-3- پارکینگ در کاربری آموزشی
3-2 ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
3-2-1 مکان یابی فضای آموزشی
3-2-1-1 کاربری‌های سازگار
3-2-1-2 کاربری‌های ناسازگار
3-2-1-3 قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
3-2-1-4 تحلیل و پیشنهادات همجواریها
3-2-1-5 مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
3-2-1-6 شرایط محیطی
3-2-1-7 اوضاع طبیعی زمین
3-2-2جهت یابی فضای آموزشی
3-2-3 دسترسی به فضای آموزشی
3-2-3-1 شعاع دسترسی
3-2-3-2 عوامل کاهش شعاع دسترسی
شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه
3-2-4 ایمنی واحدهای آموزشی
3-2-4-1 ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
3-2-4-2 ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
3-2-4-2-1 - حریق
3-2-4-2-2 خطوط انتقال و توزیع برق
3-2-4-3ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
3-2-4-4 رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
3-2-5 ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
3-2-6 تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
3-2-6-1 ابعاد و اندازه‌های وسایل مدرسه
3-2-7 خصوصیات فیزیکی مدارس
3-2-7-1 انواع سازماندهی مدارس
3-2-7-1-1 سازماندهی مرکزی
3-2-7-1-2 - سازماندهی خطی
3-2-7-1-3 - سازماندهی شعاعی
3-2-7-1-4 سازماندهی مجموعه‌ای یا گروهی
3-2-8 خصوصیات فیزیکی مدرسه
3-2-8-1 ظرفیت مدارس
3-2-8-2 تعداد طبقات مدارس
3-2-8-3 مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
3-2-8-4 ضوابط تعیین کننده ظرفیت و ابعاد کلاس
3-2-8-5 ظرفیت و سرانه فضاها
3-2-8-5-1 فضاهای بسته و سرپوشیده
3-2-8-5-2 فضاهای محوطه
3-2-9 سازمان دهی و ساخت کلاس
3-2-9-1 - سازمان اجتماعی کلاس
3-2-9-2 سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
3-2-10 خصوصیات محیط درس
3-2-10- 1 نورگیری کلاس‌ها
3-2-10-1-1 استفاده از نور طبیعی
3-2-10-1-1 استفاده از نور مصنوعی
3-2-11- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
3-2-11-2- مبانی رنگها
3-2-12- صوت
3-2-12-1 - اصوات نامطلوب و مزاحم در فضاهای آموزشی
3-2-12-2 - آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
3-2-12-4 روش‌های کنترل سر و صدا
3-2-13 شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
3-3 خروجی‌های مدارس
3-4 راهروهای پله
3-5 راهرو ها
3-6 نرده‌های حفاظ پله
3-7 درها
3-8 فضاهای واحد آموزشی
3-9 فضاهای بسته یا سرپوشیده
3-10 فضاهای باز و محوطه
3-11 نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
3-12 اصول کلی در طراحی هنرستانها
3-13 آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
3-14 اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
3-15 چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
4-1 بررسی نمونه‌های داخلی
4-1-1 هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
4-1-2 دانشکده هنرهای زیبا
4-2 بررسی نمونه‌های خارجی
4-2-1 دانشگاه پل
4-2-2 مدرسه هنر و معماری فلوریدا
5-1- ویژگی‌های شهر مشهد
5-1-1- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
5-1-2- خصوصیات اقلیمی
5-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
5-1-4- ویژگی‌های معماری در مناطق گرم و خشک
5-2- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
5-2-1- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمانهای آموزشی
5-3- عمده‌ترین ویژگی‌های اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
5-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
5-5- ابعاد و اندازه پنجره‌ها
5-6- عمق سایه بان
5-6-1- ضریب سایه بان (c)
5-7- تهویه مورد نیاز
5-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
5-8-1- تاثیر رنگ خارجی
5-9- گیاهان و فضای سبز
5-10- پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
5-11 مطالعات جمعیتی شهر مشهد
5-11-1 جمعیت کنونی شهر مشهد
5-11-2 جمعیت شناور شهر مشهد
5-11-3 جمعیت آینده شهر مشهد
6-1 عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
6-2 معرفی سایت
6-3- بررسی منطقه پروژه
6-3-1- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه‌های سایت)
6-3-2- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری‌های اطراف
6-3-3- دسترسی‌های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
6-3-4- ترافیک
6-3-5- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
6-4 سایت آنالیز
6-4-1 تحلیل دسترسی‌ها و درجه بندی معابر
6-4-2 بررسی کاربری‌های اطراف و تراکم طبقاتی
6-4-3 بررسی گره‌های ترافیکی و آگوستیک
6-5 بررسی وضعیت تابش
6-6 دید و منظر از بیرون سایت به درون
6-7 عکس‌های سایت
فصل هفتم: برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه
8-1 مبانی نظری خاص طرح:
انجام
منابع
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه